Project in Zuid-Afrika

Marjolein Aarten

Graag wil ik u even op de hoogte brengen van het project dat ik op de Mickey Mouse Nursery en Solid Foundationschool in Johannesburg gestart ben.

Op woensdag 12 maart j.l. ben ik naar Johannesburg gevlogen en ben meteen donderdag en vrijdagmorgen een 50-tal kinderen gaan testen op nog aanwezige primitieve reflexen. Er zaten een aantal kinderen tussen die nog wel te veel primitieve reflexen hadden en voor wie het schoolprogramma, dat ik zou gaan opstarten, te laag geschaald zou zijn. Voor deze kinderen had ik al contact gelegd met een INPP-therapeute die in Johannesburg werkzaam is.

Op de vrijdagmiddag ben ik de cursus begonnen met het theoriegedeelte en de testen. Er deden 25 leerkrachten en 4 andere geïnteresseerden mee aan de cursus. Van half 2 tot half 6 zijn we bezig geweest en heeft iedereen elkaar getest op evenwicht en coördinatie en een drietal primitieve reflexen. Iedereen was erg enthousiast en deed goed mee.

De volgende morgen om half 9 begonnen we met het oefeningenprogramma. Iedereen was verplicht de oefeningen ook zelf te doen, zodat ze konden voelen wat de kinderen zouden moeten doen en waar de mogelijke moeilijkheden lagen. Het viel bepaald niet mee voor sommigen om over de grond te moeten tijgeren…

Om half 2 was de cursus voorbij en men was er zo over te spreken, dat mij gevraagd werd om toch ook “nog maar even” een presentatie voor de ouders te geven op dinsdagavond. Natuurlijk wilde ik dat wel doen. Ik moest alleen toen nog wel een Engelse power point presentatie in elkaar zetten, want ik had deze alleen in het Nederlands. Daar ben ik dus zaterdagmiddag en zondagmorgen mee bezig geweest.

Maandagmorgen om 8 uur begon de school het oefenprogramma met twee groepen tegelijk in de aula. Ik deed eerst de oefeningen (een 3-tal voor de eerste 4 weken) vóór en de kinderen deden het dan na. Alle klassen (vanaf de 4-jarigen) zijn met het programma begonnen. Behalve de laatste klas, want die zou het programma niet af kunnen maken, omdat het één jaar duurt en zij in december van deze school af gaan. Toch waren er een aantal kinderen in die hoogste klas die zelf kwamen vragen of zij toch mochten leren hoe de oefeningen gaan, zodat ze het thuis zouden kunnen doen en zo er ook profijt van zouden kunnen hebben.

Dinsdagmorgen nog een keer voor alle klassen de oefeningen voorgedaan, zodat zij het daarna konden doen. Dinsdagavond een presentatie voor de ouders gehouden. Een prima opkomst van zo'n 80 ouders (de uitnodiging was pas maandagmiddag met de kinderen mee naar huis gegaan en het was ook nog een vreselijk weer dinsdagavond met continu harde regen) De ouders waren ook erg enthousiast en wilden veelal het programma ook thuis met hun kinderen gaan doen.

Op woensdagmorgen wisten de kinderen wat ze moesten doen en binnen 10 minuten hadden ze alle 3 de oefeningen gedaan. Binnen 45 minuten had de hele school de oefeningen gedaan.

De leerkrachten hielpen mee tijdens het doen van de oefeningen met het rechtleggen van de kinderen, de hoofdjes goed op te tillen en de armen en benen goed te kruisen. De kinderen vonden het allemaal heel erg leuk om te doen en deden ook heel serieus mee.

Vanuit Nederland ga ik de rest van het programma begeleiden via mail en telefoon. Voor de school heb ik 's maandags nog alle testen en het hele oefeningenprogramma opnieuw voorgedaan, zodat het op film vastgelegd kon worden. Zij kunnen dus de film bekijken wanneer zij de kinderen een nieuwe oefening voor moeten gaan leggen. Vanaf volgend schooljaar hoeven zij dus enkel met de 4-6 jarigen dit programma te doorlopen, zodat de kinderen zo goed mogelijk aan het schoolleerproces kunnen gaan beginnen.

Ik heb met ze afgesproken dat ik in iedere geval volgend jaar in februari terug kom om te kijken hoe het gegaan is, wat de resultaten zijn en een opfriscursus te geven. De school is vast besloten om dit programma een vast onderdeel van het curriculum voor 4-6 jarigen te maken.

Lees ook de update over het schoolprogramma in Zuid-Afrika

© 2009 Instituut voor Neuro Fysiologische Psychologie (INFP)
Marjolein Aarten-Willemse